数智技术为高校的课程思政协同育人提供了新的契机，使课程思政协同育人更具有针对性、科学性、亲和力与智能化。 文章针对目前高校课程思政协同育人在理性认知、资源建设、师资建设、技术依赖与滥用风险等方面存在的困境展开分析，最终提 出数智时代高校课程思政协同育人的具体路径，以期更好的提升课程思政协同育人的实效性。
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