在当前“健康中国”的大背景下，青少年心理健康问题已经成为社会关注的热点。与此同时，“三全育人”体系的构建， 在探索在学校范围的全员育人、全程育人、全方位育人的实践模式上，研究出了一套适合当地风情的“生态圈”心育模式。以专职 心理教师为引领，以班主任为心育工作服务的辐射核心，搭建领导分管、任课教师协同、管理人员配合的校园心育工作服务平台， 可长期进行问题反馈、信息共享。学校教育是“三全育人”的主阵地，这个区域班主任心育工作有效运行，将有重要的深远影响。
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