红色文化是在革命战争年代，由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化，蕴含着丰富 的革命精神和厚重的历史文化内涵。同时，新课标指出，要培养学生的文化意识，加强对中外文化的理解和优秀文化的赞赏，培养 学生的跨文化认知、态度和行为选择。在初中阶段，学生正处于三观形成的重要时期，英语教学活动是培养学生文化意识的重要途 径之一。但由于义务教育的不均衡发展，城乡间地区间英语课堂学生红色文化学习情况差异大，我们将从教育公平的视角下，对农 村中学英语课堂红色文化学习现状进行调研并提出一定建议，以期促进农村学生的文化意识提高，相对缓解不平衡现状。
