文章旨在探讨项目式学习（Project-Based Learning，PBL）在高中英语阅读教学中的应用策略，结合人教版高中 英语教材，通过理论与实践相结合的方式，分析 PBL 模式如何有效提升学生的阅读理解能力、自主学习能力、团队合作能力 及创新思维。项目式学习强调以学生为中心，通过解决真实世界中的问题来达成学习目标，其在高中英语阅读教学中的引入， 不仅能够激发学生的学习兴趣，还能促进其综合素质的全面发展。文章将从理论基础、应用策略、实施步骤、案例分析、效 果评估及改进建议等六个方面展开论述，以期为高中英语阅读教学提供新的思路和方法。
