将“构思-设计-实现-运作”（CDIO）工程教育模式应用于《新能源材料》课程的教学，经过 CDIO 教学大纲的构建、 课程教学的设计与实施，教学效果结果取得明显成效。CDIO 教学模式从根本上改变了学生被动学习的局面，激发了学生的自 主学习兴趣，大幅度提高了教学效率，为推进高等教育教学改革发挥积极作用。
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