随着教育评价理论的不断演进和教学实践的深入发展，英语课堂评价作为提升教学质量和学习效果的关键环节，受到了 教育工作者和研究者的广泛关注。本文旨在通过 CiteSpace 这一科学知识图谱工具，对中国知网（CNKI）学术期刊数据库 2014-2024 近十年来国内英语课堂评价领域的 422 篇研究文献进行可视化分析。结果表明，英语课堂评价的研究近十年来主要集中于大学英语、 形成性评价、翻转课堂等方面，这也是近十年的研究热点问题。
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