“加快数字社会建设步伐”是我国“十四五”规划和 2035 年远景目标纲要的重要部署。习近平总书记强调“要乘势而上， 加快数字经济、数字社会、数字政府建设，推动各领域数字化优化升级”，高等学历教育系统化数字化建设是必然之举，这一变化趋 势引起学术界及各级教育部门关注。本文旨在对山东省部分职业院校课程体系现状调研的基础上，明确当前数字人才培养现状，探 索高校数字人才培养中课程体系建设方面的掣肘问题，精准对接产业需求，加快课程内容的迭代更新，构建“AI 驱动、BI 融合”的 课程体系。
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