师范类专业认证是专门性教育评估认证机构依照认证标准对师范类专业人才培养质量状况实施的一种外部评价过程。本 文基于师范专业认证的视角，探讨了地方本科高校师范生教育理论素养的现状与问题，并针对性地提出了提升师范生教育理论素养 的对策。针对地方本科高校师范生的教育理论素养现状进行了深入剖析，指出了存在的问题，如课程设置不合理、教学方法单一、 实习实践不足等。在此基础上，从课程体系优化、教学方法创新、实习实践强化、师资队伍建设等方面提出了具体的提升策略，旨 在为提高地方本科高校师范生的教育理论素养提供有益参考。
