本文将研究艺术疗愈理念和大学校园空间相结合，以师生群体为研究对象，调研了湖南科技大学校园学生的心理活动和情绪 体验，从各方面探讨了有关情感疗愈的相关理论，同时从“逃离内心孤岛”剖析了当今学生校园焦虑情绪的现状，坚持“与人为本”的 设计原则，注重公共艺术疗愈空间中的环境，使得人们在繁忙的学业和工作中也能得到身心的放松，增进彼此之间的互动和沟通。
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