相较于小学数学而言，初中数学显得更为抽象和复杂。这主要体现在以下几个方面：知识量急剧增加，知识面更为广泛， 知识难度陡然上升，更加注重学生数学核心素养的全面提升和发展。对于数学学困生而言，多方面的原因导致他们学习数学困难重 重。一直以来，如何改善学困生学习数学“难”的状况是摆在每位数学教师面前的重要课题。
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