QAR（Question-Answer Relationship）模型旨在通过不同的问题类型来培养和发展学生的思维品质能力，是有效发展学 生思维品质的重要手段之一。本文基于马瑾辰老师的一节优质高中英语阅读课，探索在阅读教学中运用 QAR 模型发展学生思维能力 的实践路径。
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