摘要：目的：随着医疗技术的不断发展，护理专业的教育面临着新的挑战。传统的教学模式已经不能满足现代护理教育的需求，因 此寻求一种有效的教学方法成为当务之急。问题导向学习（PBL）作为一种以学生为中心的教学方法，已经在医学教育领域取得了显著的 成果。本文旨在探讨基于问题导向学习（PBL）的胃肠外科护理教学模式在提高学生学习效果和满意度方面的应用价值。实验组采用基于 问题导向学习的教学方法，对照组采用传统教学法。实验组学生在教师指导下，针对胃肠外科护理中的实际问题进行讨论，找出问题的 原因和解决方案。对照组学生采用教师讲授、学生自学、实验室操作等方式进行教学。结果：1. 理论成绩：实验组学生的理论成绩为（92.3 ±3.6）分，明显高于对照组的（85.6±4.2）分，差异有统计学意义（t=3.76，P<0.01）。2. 实践操作成绩：实验组学生的实践操作成绩为 （94.1±3.8）分，明显高于对照组的（86.7±4.5）分，差异有统计学意义（t=4.12，P<0.01）。3. 教学方法满意度：实验组学生对教学方 法的满意度为 92%，明显高于对照组的 78%，差异有统计学意义（X²=4.56，P<0.05）。结论：基于问题导向学习的胃肠外科护理教学模 式在提高学生学习效果和满意度方面具有显著优势。PBL 教学法能够激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质和能力，有利于培养合 格的护理人才。因此，PBL 教学法值得在胃肠外科护理教学中推广应用。
