摘要：目的：本文为了进一步了解大学生情绪智力、人格特质与学业拖延中改变学业拖延期望的关系，为预防学业拖延、提高改 变拖延期望和情绪智力提供理论基础；方法：采用大学生情绪智力量表、学业拖延量表、大五人格问卷为研究工具，对 298 名在校大 学生进行问卷调查。结果：（1）大学生神经质与改变拖延期望存在显著正相关，且大学生神经质可以显著正向预测改变拖延期望。（2） 大学生情绪智力与改变拖延期望存在显著正相关，且大学生情绪智力可以显著正向预测改变拖延期望。
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