摘 要：目的：本研究旨在评估跨学科团队在孤独症儿童康复治疗中的效果，探讨不同专业人员协作方式及其对儿童社交能力、 沟通能力和日常生活技能的影响。方法：本研究选取 200 名孤独症儿童，实施为期六个月的跨学科干预方案。干预团队包括心理学家、 言语治疗师、职业治疗师和护理人员。通过标准化评估工具，对儿童的社交能力、沟通能力和日常生活技能进行干预前后对比评估， 采用配对样本 t 检验、卡方检验等统计方法分析干预效果。结果：研究结果显示，跨学科团队干预显著改善了孤独症儿童的社交能力、 沟通能力和日常生活技能。社交能力得分从干预前的 25.3 提升至 40.1，沟通能力从 28.2 降至 18.5，日常生活技能从 22.7 提升至 35.6。 卡方检验结果也显示，低社交能力儿童的比例显著下降，中等和高社交能力的比例显著增加。结论：本研究验证了跨学科团队在孤独 症儿童康复治疗中的有效性，强调了多专业协作和家庭参与的重要性。跨学科团队干预能够显著提高孤独症儿童的社交能力、沟通能 力和日常生活技能，未来应继续探索优化干预策略，提升儿童的长期发展效果。
