网络技术在教育教学中的应用使得教师在实施课程教学活动过程中可充分利用网络资源，融合多种媒体资源和教 学场合，使教学活动不局限于传统的教学场所和教学时间，以多样话方式开展。融媒体环境下的教学实现了教、学、做的顺 利衔接，因此重点是如何设计教学内容和作业方式，使教、学、做的活动开展能够实现课程的教学目标。针对此，论文以教 学效果为评价对象提出了从“教”、“学”和“做”三个维度开展评价，并分别设计设计了“教”、“学”和“做”三个维度的 评价指标，形成了对融媒体环境下教学效果的多维度评价指标体系。 关键词：融媒体；教学效果；多维度评价
