本论文旨在探讨中医药高校“五育并举”教育模式评价体系的构建，通过分析国内外高校教育模式的现状与问题， 明确评价指标、方法及结果应用。同时，展望该评价体系在促进中医药人才全面发展和推动中医药院校高质量发展方面的积极 作用。
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