目的 旨在探讨团体游戏联合音乐护理在孤独症儿童护理中的应用效果，方法 选择一所医院收治的 60 位孤独症儿 童，恰好分为两个组别，各含 30 名，一组将接受常规护理，而另一组将体验团体游戏和音乐护理，结果 自症状评估、行为评 估和语言功能评估的比较，在 CARS 和 ABC 评分方面，二者的差异具有统计学意义（P＜0.05）表明，接受游戏和音乐疗法的孩 子，他们的分数低于常规护理组。同样，在语言功能评分上，团体游戏联合音乐护理组的孩子在表达、理解和沟通能力上再度 超越了参考组，其差异同样具有统计学意义（P＜0.05）。因此，联合应用团体游戏和音乐护理能有效降低孤独症儿童的症状严 重程度，增强他们的语言表达、理解和沟通能力，具有巨大的临床潜力。
