在当前的医学教育中，传统的教学模式已经逐渐难以满足培养高水平医学人才的需求。为此，我们在临床医学概论课程的教学中尝 试引入任务驱动法和学业情绪概念，以寻找提升教学效果的新思路。我们通过设计和布置具有实践性和探究性的任务，以激发学生的学习 兴趣和主动性；同时，关注学生的学业情绪，以便在教学过程中及时调整教态和教策，以提高教学效果。全过程均采用数学统计方法进行 教学效果的量化评估。实验结果表明，采用任务驱动法结合学业情绪的教学模式，较传统教学模式能更有效地提高学生的学习积极性和学 业成绩，也能更好地培养学生的临床思维和创新能力。因此，研究结果表明，任务驱动法结合学业情绪在临床医学概论教学中具有较好的 应用前景，为推动临床医学教学改革提供了有益的参考。
