护理本科实习作为医学教育的重要组成部分，是培养学生临床技能和创新能力的关键环节，其社会地位日益提升，受到医疗机构和 教育界的高度重视，通过探讨建构主义理论在护理本科实习中的应用及其优势，指出建构主义强调学生自主学习、主动参与、评判性思维 和经验积累的重要性，剖析当前护理本科实习中存在的理论与实践脱节及教师角色转换困境，并提出具体的改进措施，为创新型的学习理 论在我国护理教育的改革和发展提供重大推动作用。
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