目的：轻度焦虑症青少年患者临床干预过程中对于心理护理、健康教育共同应用的效果探讨。方法：选我院 2023 年 9 月至 2024 年 9 月医治的轻度焦虑症 130 例青少年患者资料，参照奇偶数法分为两个组，联合组与对照组各 65 例患者，对照组开展常规护理，联合组开展 心理护理与健康教育，比较两组的护理效果。结果：联合组护理后的 SAS 评分比对照组更低（P＜0.05）；联合组护理后临床护理满意度优 于对照组（P＜0.05）。结论：轻度焦虑症青少年患者临床干预过程中对于心理护理、健康教育共同应用具有更加明显的疗效，可改善患者 的焦虑情况及提升其护理满意度。
