目的 利用自主教学模式提高胃肠外科护理实习生在肠造口护理中的教学效果。方法 选取 2023 年 1 月至 2023 年 12 月本院胃肠外科 护理实习生 188 名为研究对象，使用抛硬币法分为对照组 94 名、观察组 94 名。对照组应用传统教学，观察组应用自主教学模式。结果 观 察组在更换肠造口护理操作考核成绩高于对照组（P〈0.05）；观察组职业倦怠评分低于对照组（P〈0.05）；观察组对本科室满意度高于对照 组（P〈0.05）。结论 自主教学模式可提升护理实习生更换肠造口考核成绩、批判性思维能力，提高教学满意度，减少职业倦怠，值得推广。
