目的：探讨不同教学模式在医院检验科实习带教管理中的实施效果。方法：以我院检验科2022年3月至2023年3月在院实习的34 名实习生为研究对象，随机将其分为两组，即对照组与研究组，分别实施传统教学模式与不同教学模式，比较两组的教学效果。结果：研 究组的考试成绩和教学效果评分明显高于对照组（P<0.05），组间差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：不同教学模式的实施可提高医院检 验科实习生的考试成绩和综合能力，增强教学效果，可为今后临床带教提供有价值的参考。
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