目的：探索OBE理念—“以赛促学”教学模式在提升规培护士床边系统评估能力的实践效果。方法：纳入2023年3月-2024年6 月的60名规培护士，采用随机数字表法分为常规组和OBE组各30名，其中常规组采用传统教学模式，OBE组在常规组基础上采用OBE 理念—“以赛促学”教学。后比较两组的竞赛成绩、教学相关指标。结果：OBE组竞赛总成绩优于常规组，差异具有统计学意义（P<0.001）； OBE 组在教学相关指标方面也均优于常规组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：OBE理念—“以赛促学”教学有益于规培护士床边系 统评估能力的提升，值得推广。
