目的 探讨人工智能（artificialintelligence，AI）赋能超声医学对肝脏疾病诊断在临床教学中的应用。方法 随机选取近年来在长沙医 学院第一附属医院，以及长沙医学院非直属附属医院中所收集的超声检查肝脏相关疾病 100 例作为临床教学资料，并选取 60 名我院影像科学生作为研 究对象，将其分为研究组和对照组，每组 30 名，经过培训后检测两组学生教学考核及效果评价。结果 两组学生在年龄、性别及学历层次方面差异无统 计学意义（P>0.05）；两组学生在基础理论方面的考核结果差异无统计学意义（P>0.05）；但研究组学生在超声切面识别、获取，肝脏疾病评估、诊治 方案及教学评价方面的考核结果均显著优于对照组（P<0.05）。结论 基于 AI 辅助肝脏疾病超声学习教学法在临床教学中不仅能够优化学生的学习体验， 提高学习效果，还能够为临床实践提供有力支持。 【关键词】AI；超声医学；肝脏疾病；临床教学；疾病诊断
