为进一步推动留学生教育的高质量发展，教育部提出了“扩大规模、提高层次、保证质量、规范管理”的十六字方针，明确要求各高校 在扩大留学生规模的同时，提升教育质量，优化教学方法、学术资源。本文主要阐述宁波大学医学部在医用化学课程教学中存在的问题，分析如何通过 精简知识内容、引入前沿成果、构建思维导图，完善医用化学理论课程的教学，同时提出案例型教案、模块化培养、项目化教学与分阶段考核的医用化 学实验课程的教学策略，提高留学生医用化学课程的教学质量，为培养更多具有创新能力的医学人才提供有力保障。 【关键词】留学生；医用化学课程；教学实践；体会
