在生物-心理-社会医学模式的时代，培养具有健康人文精神的医学人才，大力促进医学科学与医学人文精神的融合，是近代医学的首 要目标。内科护士作为护理队伍的主体，如何实现其良好心理健康状况的持续发展，是临床护理研究中经久不衰的话题。因此，本研究将阐述国内外内 科护士心理健康现状及其原因分析，以及对于该现状在早期内科护理教学过程中及早应用教学手段进行介入的影响，以提高高校护生临床实践的心理韧 性，旨在为后续临床护士心理健康管理、高校护理教育的研究提供参考和依据。 【关键词】内科护士；护理教育；心理健康；影响因素；干预措施
