研究目的：本研究旨在深入探讨和分析典型案例教学法在精神科临床实习教学过程中的应用效果及其价值。研究方法：选取了从 2023 年 12 月开始至 2024 年 12 月结束，在我院精神科进行实习的 10 名医生作为研究对象。这些实习医生被随机分配到两个不同的组别，即对照组和实验 组，每组各包含 5 名医生。在对照组中，实习医生接受传统的常规教学法，而在实验组中，则采用创新的典型案例教学法。通过对比两组实习医生在理 论考核成绩、实践操作考核成绩、教学满意度以及对各自教学方法的反馈，来评估典型案例教学法的实际效果。研究结果：经过一段时间的教学实践后， 我们发现实验组的实习医生在理论考核和实践操作考核中的成绩均显著高于对照组，这一差异具有统计学意义（P<0.05）。此外，实验组的教学满意度 达到了 100%，这一比例显著高于对照组的 60%（P<0.05）。实验组的实习医生普遍对案例教学法给出了积极的反馈，他们认为这种教学方法能够有效提 升他们的学习兴趣，并增强他们解决实际问题的能力。研究结论：综合以上研究结果，我们可以得出结论，典型案例教学法在精神科临床实习教学中的 应用，能够显著提高实习医生的学习成绩和教学满意度。因此，该教学法具有较高的实用价值和推广潜力，值得在更广泛的范围内得到应用和推广。 【关键词】典型案例教学法；精神科；临床实习教学；教学效果
