随着医学教育不断深化和教学改革的推进，传统的实验教学模式已经不能完全满足新时期教育的需求。《康复评定学实验》作 为康复治疗学专业的核心课程，承担着培养学生临床实践能力、科研能力和创新思维的重要任务。为了提升教学质量，本文提出了以 “三融合、二反馈、四推进”为核心的教学模式，并结合《康复评定学实验》教学内容，探讨了该模式在实验教学中的应用及其效果。 研究结果表明，通过结合线上与线下的混合式教学、课程思政元素的融入以及科研实践的结合，能够有效激发学生的学习兴趣和创新 能力。同时，通过加强学生与教师之间的反馈机制，并推进实验教学内容的分层次改革、动态评价体系以及启发式教学方法的应用， 学生的综合素质和临床操作能力得到了显著提升。
