音乐丰盈着人们的内心世界，在陶冶情操的同时发挥美育价值。小学阶段，学生在音乐课程学习的路上寻找美、欣赏美、追逐 美乃至于创造美，实现审美能力的提升与情感体验能力的发展。为促进音乐学科育人价值的进一步深化，使其更顺应新课程改革背景 下的教育理念，教师需要在教学活动中以核心素养为导向，积极引入具有创新性与科学性的教学手段，同时注重教学评一致性，来促 进课堂高效与素养提升的双重提高。在此背景下，大单元教学模式走进我们的课堂，并迅速在教学实践中落实与推广。
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