目的：探究阅读疗法在我国恶性肿瘤患儿中应用的可行性与有效性。方法：招募 22 位 3～6 岁恶性肿瘤患儿（实验组 11 位、对照组 11 位）参与本研究，其中实验组患儿接受为期 3 周的阅读疗法。通过被试参与情况、对方案的接受情况等评估其可行性；通过社会情绪能力指标评估其有效性。结果：在可行性上，所有患儿均能全程积极参与，对以社会情绪为主题的阅读疗法接受良好，且活动满意度较高。在有效性上，经指导后，实验组患儿社会情绪能力提高。结论：阅读疗法在促进恶性肿瘤患儿的社会情绪能力的应用具有可行性与有效性。
