本研究聚焦全球化背景下非物质文化遗产（非遗）的跨文化传承与传播，探讨如何借助大学英语课程思政生态构建达成此目 标。通过构建非遗英语课程思政生态的理论框架，剖析其内容体系、教学场景设计及评价机制，并以 “端午龙舟文化” 主题教学为 例，呈现生态构建的应用范式。研究结果表明，该生态构建能有效提升学生语言能力、跨文化交际能力与思政素养，为大学英语课程 改革和非遗文化国际传播开辟新路径。
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