本研究以数智赋能为视角，探讨了优秀传统文化融入思政课协同育人评价机制的构建与实施。通过文献分析和实证研究，提 出了基于数智技术的评价指标体系，并设计了相应的评价模型和实施路径。研究发现，数智赋能能够有效提升评价的科学性和精准性， 促进优秀传统文化与思政课的深度融合。研究结果为优化思政课教学评价、推动传统文化传承创新提供了理论依据和实践指导。
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