目前，在“新工科”背景下，高校对如何将各学科与课程思政相结合进行了深入探讨。《金工实习》课程属于实践性技能课程， 在此课程依托下的课程思政教育需要将其与专业学科的教学内容、特征、思维方式、价值取向等紧密联系起来，培养出具有卓越设计、 科研与创新能力的高素质工科人才。针对此问题，本文对“新工科”背景下《金工实习》课程思政教育现状进行了剖析，从教学理念 设计、教学内容方法、考核方式和考核评价等角度，对课程思政考评机制及思政内涵更新机制进行了探索，从而建立起“课程思政+ 金工实习”的人才培训方式，为优化课程思政教学模式进行了有益探索。
