为了深化大学英语课程思政育人功能，文章聚焦课程思政元素在英语教学中的价值实现路径，系统性探讨了思政元素的挖掘 与融入机制；从育人意义、挖掘路径和教学策略三个维度，全面考察了大学英语课程思政的理论内涵和实践路向。研究结果表明，通 过深入挖掘思政元素并科学融入教学全过程，可以有效提升英语教学的育人质量，推动大学英语教学从工具性向人格塑造性转变，最 终实现语言教学与价值引领的深度融合。
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