为破解小学足球教学中的核心素养落地难题，本研究采用行动研究法，通过 12 周教学实验对比传统模式与大单元模式的效果 差异。结果表明，基于情境学习理论设计的游戏化重构、问题链驱动等策略显著提升了学生运动能力（+38%）、团队协作意识（+52%） 及战术决策水平（+41%），验证了核心素养导向的大单元教学有效性。
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