新时代下，我国教育改革在逐渐深入发展，教育体系中美育的作用也越来越被重视。大中小学美育教学也在努力培养学 生的审美意识和审美能力，并在提升学生的综合素养、创新能力等方面有着重要的作用。然而，当前大中小学的美育教学内容存在一 定的知识断层现象，各年级的美育教学没有得到充分衔接，对人才培养的有效性和美育教育的持续性有较多影响。因此，完善大中小 学美育教育有机连接的路径研究具有一定的研究价值。
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