以“讲好中国故事”为导向的大学英语课程思政教学设计，旨在通过语言学习深化学生对中国文化的理解，增强跨文化交流 能力。本文重点提出具体的教学设计策略，包括明确课程目标、精选教学内容、运用多样化教学方法和活动，以及系统评估与反馈。 通过设定与中国故事相关的教学目标，安排具有代表性的故事内容，并结合课堂讨论、案例分析、多媒体应用和项目作业等教学方法， 最终进行多样化评估和反馈机制，有助于优化英语教学效果，促进学生对中国故事的深入理解和有效表达。
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