随着数字经济的快速发展，新兴业态、新技术、新模式不断涌现，对商科人才的需求也发生了深刻变化。高职新商科教育作 为培养适应数字经济时代的高素质技术技能人才的重要阵地，其学生评价指标体系需要与时俱进，以更好地反映学生的综合素质和职 业能力。
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