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基于 BOPPPS 教学模型的“茶艺与茶文化”课程混合 式分层教学实践
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基于 BOPPPS 教学模型的“茶艺与茶文化”课程混合 式分层教学实践

为了提高“茶艺与茶文化”课程教学效果和质量，本文首先从教学资源、教学过程、课程思政三个方面阐述了基于 BOPPPS 教学模型的“茶艺与茶文化”课程混合式分层教学实践，然后分析了基于 BOPPPS 教学模型的“茶艺与茶文化”课程混合式分层教学 成效。

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