本文探讨了基于 BOPPPS 模式的高职公共英语课程“线上+线下”混合式教学的实施与效果。BOPPPS 模式源于加拿大的教 师技能培训，是一种以教学目标导向、以学生为中心的教学模式，它将教学全程设计为引入、目标、前测、交互、后测、小结六个阶 段，从吸引学生学习兴趣入手，在教学之前告知教学目标以实现目标导向，并对学生进行学前摸底测验，了解学生的知识能力储备情 况，再根据这一测验结果设计互动的参与式教学活动，教学活动完成后用测验了解掌握情况，最后进行教学小结。通过引入 BOPPPS 模式，构建线上线下相结合的混合式教学体系，旨在提升学生的自主学习能力、课堂参与度和英语综合应用能力。
