随着全球经济一体化的加速发展，国际信贷业务日益成为金融市场的重要组成部分。然而，当前《国际信贷》课程的教学仍 面临诸多挑战，如教学内容单一、教学方法传统以及评价体系不完善等。本文旨在探讨 LBL-CBL-PBL 交互综合教学模式在《国际信 贷》教学改革中的应用，以期提升教学质量，增强学生的实践能力和创新精神。通过构建综合教学体系、实施案例教学以及开展问题 导向学习，本文提出了一系列改革措施，并分析了实施过程中应注意的问题，为《国际信贷》课程的教学改革提供了新的思路和方法。
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