新高考改革背景下，高中地理课堂教学互动模式发生显著变化，通过对湘教版高中地理教材内容的分析结合课堂教学实践观 察，发现传统的教师主导型教学模式已不能满足新高考改革的需求。学生在课堂中的主体地位需要得到充分体现，教师角色需要从知 识传授者转变为学习引导者，课堂互动模式的创新应重点关注学生地理思维能力的培养，注重地理实践能力的提升，强化地理核心素 养的形成。研究表明多元化的课堂互动模式能有效激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率，培养学生独立思考能力和创新精神，建议 在课堂教学中采用分组讨论、案例分析、情境模拟等多样化教学方法，构建师生、生生之间良性互动的新型课堂教学模式。
