在高校理工类专业教学活动中，传统教学模式不能充分发挥人才培养法案要求的教学效果，面对专业课的教学内容，传统教学模 式大多是教师讲学生听，理论课讲完，接下来是集中地进行实验实训教学，学习能力较强的、较自律的学生是可以较好的掌握教学内容， 其他学生的情况就不能保证了。项目式教学理念与高校理工科教学理念相契合，充分发挥项目式教学的特点，将项目式教学模式引入电气 控制与 PLC 课程的教学中进行探索与实践。
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