大数据时代背景下，数据分析与编程成为高职计算机类专业学生必须掌握的基本技能之一。本文以《Python 语言基础》课程为研 究对象，从教学内容、方法、评价及课程思政方面总结了课程中存在的问题；以深挖思政元素、挖掘前沿知识、提升学习认知作为课程改 革模式思路，针对陕西某高职院校开展 CDIO 理念下的课程思政教学实践，让学生利用自主编程基本方法，旨在为软件开发类课程教学改 革提供了新的视角和思路。 关键词：《Python 语言基础》；课程改革；实践；编程
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