摘要：理性思维作为科学思维的核心要素，是学生在学习和生活中解决问题、认识世界的重要能力。在高中生物教学中， 培养学生的理性思维不仅有助于他们更好地理解生物学科的知识体系，掌握科学的研究方法，还能为其未来的学习、工作和 生活奠定坚实的基础。随着新课程改革的不断推进，对学生核心素养的培养已成为教育教学的重要目标。基于此，本研究旨 在探讨高中生物课堂中培养学生理性思维的有效策略，通过对相关理论的研究和教学实践的探索，提出具有针对性和可操作 性的培养策略，为学生理性思维的发展和生物学科核心素养的提升贡献一份力量。
