在医学临床实践教学中实施双向临床思维教学法是一项有价值的教学改革。通过阅读匿名处理的包括内外科疾病的复杂 病例，加强学生对疾病的学习和理解，提高实践能力；同时培养团队精神及团队协作能力；激发学生的双向思维；提高 教学质量。现从课前准备、实施过程、评价标准、体会等方面介绍了双向临床思维教学法在医学临床实践教学中的应用。
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