核心素养视域下的高中英语深度阅读教学，具有促进核心素养发展，培养英语阅读思维，提 升英语阅读水平等多重意义。通过结合既有文献和工作经验，发现当前的高中英语深度阅读教学存在 一定问题，包括缺少英语深度阅读的方法论指导，英语教师深度阅读教学能力不足，学生对英语深度 阅读的兴趣不高等。为应对上述问题，建议在高中英语深度阅读教学中，以核心素养为导向，构建英 语深度阅读教学框架；通过教学管理改革，提升教师深度阅读教学能力；以学生为中心，设计多样化 的英语深度阅读活动。通过上述策略的有效实施，将有望促进高中英语深度阅读教学的全面升级，进 一步提升学生的核心素养。
