埃里克森的人格发展阶段理论提出，青春期（12～18 岁）的学生处于自我统一性和角色混乱的冲突阶段，这一阶段的学生经 常会问“我是谁”、“我来自哪里”等问题，这一阶段他们需要建立心理上的统一感，不然就会心理上混乱。教师在教育过程中需要抓 住各种时机促进学生最大化发展，而在学校教育环境中，座位排列不是简单的问题，它更是一门艺术，座位排列需要遵循一些心理机 制。合理的座位排列能够促进学生间的积极互动，提升学习效率，同时也有助于构建和谐的班级文化。根据笔者经验以及三年的研究 发现学生的座位不但会影响学生的学习成绩，同时与学生学习的态度和积极性的表现也存在正相关。
