在当代大学审美教育体系中，景观美育作为美育系统的一种新型美育途径，对大学生的知识学习和情感生活有着重要影 响，具有知性、想象统协与求是创新的人文精神和科学精神内涵。在城乡文化认知断层加剧的当代语境下，本研究以现象学为方法 论透镜，揭示传统村落生态智慧向大学景观美育转化的认知机制与实践路径。通过田野调查的实践方法和模式，以“悬置判断”、“本 质直观”、“生活世界”的核心理论逻辑，活化传统村落景观文化价值，实现乡土记忆到审美教育的文化创新性意义，进一步促进传 统村落文化的传承。
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