物理是高中教育的基础性学科。新课程背景下，针对高中物理教学提出了很多新的要求。在此基础上，需在传递学生物 理知识的同时，一并关注学生物理思维与物理能力，培养学生物理核心素养。其中，实验作为高中物理教学的重要组成部分，是物 理教学理论和实践相结合的体现。学生在亲身参与实验探究的过程中，可进一步促进学生思考，实现学生物理知识的拓展与延伸， 并帮助学生构建完善的物理知识体系，具有重要意义。因此，文章立足问题，提出几点建议，以备后续参考。
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